學生事務處

在《我好喜歡你--學習障礙－學生篇》、《心中的小星星－片段》講述學習障礙學生面對學習的困難，然而他們在音樂、美術上有傑出的表現。對我們來說，可能很難理解、體會，為何一個會唱歌、彈奏樂器、畫畫、設計的人，在學習上連常見的字都寫不出來、朗讀不出來課本的內容？因此會陷入開他們玩笑、覺得他們態度有問題、質疑他們怎麼不會等，但這樣的反應卻會傷害到他們！

「他們不是故意的，是真的有困難」，我們該做的是去理解並且幫忙他們學習困難，誠如下面的主角曉樂閱讀理解有困難，於是同班同學擔任他的文字翻譯機，把課本內容轉換成曉樂能理解的內容。此外，在《心中的小星星中》的伊夏除了閱讀理解困難，還有書寫困難，例如字寫顛倒（鏡像文字）、想不出常見的字怎麼寫等，這時可以用電腦打字的形式，讓他們替代書寫，仍可表達自己的想法。

每個人都有擅長的地方，與表現得不好之處，彼此互相幫助，用彼此的優點協作，便能使學習障礙者參與在學習中。